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高职院校LED大屏显示系统应用研究
ZOBO卓邦-高职院校LED大屏显示系统应用研究

文章详情:本文以学校的LED大屏显示系统建设与应用为例,从使用需求与应用角度出发,分析系统应用优势以及管理方法,从而打造数字化校园文化建设新领地,充分、有效地抓住师生碎片化时间,进一步探索学校文化宣传新思路。

内容详情 / Details of the content

  本文以学校的LED大屏显示系统 建设与应用为例,从使用需求与应用角度出发,分析系统应用优势以及管理方法,从而打造数字化校园文化建设新领地,充分、有效地抓住师生碎片化时间,进一步探索学校文化宣传新思路。

  校园文化建设是高职院校数字化校园建设的重要部分,直接影响着学校的文化发展和办学质量。在信息化高速发展的今天,建设校园文化更需要体现新时代特征。发光二极管(Light Emitting Diode,LED)大屏显示文化作为新媒体文化的一种,在学校文化建设中具有信息传播、引领导向、教育熏陶的功能。因此,建设LED大屏显示系统,探索其在高职院校的应用,对于全面提高大学生文化素养、传播正能量、弘扬社会主义核心价值观具有现实的引导与促进作用。

  一、LED大屏显示系统

  LED电子显示大屏是一种集合了计算机技术、信息处理技术、微机控制技术、视频技术、通信技术、数字图像处理技术等的高新技术产品,可以用来显示静态图像或动态视频。

  LED显示屏按照发展历程,简单分为单色LED、双基色LED、全彩色LED ;按照使用范围,分为室内LED显示屏和室外LED显示屏,室内LED显示屏的亮度适中,视角大,重量轻,密度高,比较适合近距离观看;室外LED大屏的亮度相对较高,适合远距离观看,并且具有防护等级高、防水、抗紫外性等作用。

  校园全彩LED显示屏系统作为学校智能化、信息化建设的重要部分,根据使用需求,采用了室内和室外两种显示屏系统。室内如办公楼、报告厅等,主要用于大型会议、讲座、活动等信息展示;室外主要用于学校重大活动与事件的信息传播与宣传。室内、室外的LED大屏显示系统通过统一的网络信息发布平台对传播内容进行管理、发送,可实现定时、定屏发送不同的内容。该系统的建设核心是提供全方位、方便、快捷的信息与数据共享、传播服务,使师生在等电梯、就餐、体育锻炼等间隙,利用碎片化时间及时了解学校重要信息,接受知识熏陶。通过该途径开展校园文化建设与宣传教育工作,不仅能充分抓住师生的碎片化时间,还能有效缓解教学压力,提升校园文化水平。

校园LED大屏显示系统应用研究

  二、LED大屏显示系统优势

  1、安全性

  校园LED大屏显示系统设计初期,充分考虑信息安全,各部分关键线路、设备和数据均采用相应的安全技术措施。系统所使用的所有配电柜内器件均采用施耐德器件,含有可编程逻辑控制器(Programmable Logic Controller,PLC)及环境监控系统,可实时获取屏体内部温度、烟雾等环境数据,并能进行远程开关机的操作,同时还安装有防雷器,确保系统保护接地电阻不大于4 Ω。

  2、高度集成

  充分将计算机处理技术、网络通信技术、数字图像处理技术等集成在统一的信息发布与管理平台上,实现同步、集中控制和管理,实现各功能子系统之间同步联动,并且每个大屏均配有通用接口,以便于对接不同的业务单元,满足未来更多应用需求,具有良好的可扩展性能。

  校园LED大屏显示系统所涉及的视频处理器、屏幕、配电柜PLC等设备共用一台触控主机进行控制,同时还支持iPad终端触控,触控主机通过网絡端口分别与LED控制器、多视频处理器等设备进行连接,通过领秀综合播控平台软件调整屏幕色彩信息以及亮度、色温等参数,并进行LED大屏播放的场景切换和轮巡设计。

  3、易用性

  充分考虑学校现实使用需求,在保证信息处理、传递的安全性、准确性、可靠性基础上,实现远程遥控器操作,同时提供远程操作接口,便于进行网络统一控制和管理。系统可通过一台或多台控制电脑集中控制或分布控制,实现输入视频在显示单元上进行开窗、跨屏、漫游等场景显示。通过输入后台管理地址,对显示屏的内容进行调整、控制。控制平台操作简单,利于后台管理人员进行维护和管理。

  4、前瞻性

  系统采用的硬件设备和软件系统都具有足够的扩展接口、支持相应的协议和升级能力,即便随着技术的不断发展,系统依然能够在保证技术先进性的基础上,适度超前。

  三、LED大屏显示系统应用

  学校LED大屏显示系统的应用需要考虑的因素包括:(1)区域因素。人员流动较大、观看频率较高的公共区域。(2)效果因素。增强信息传播的听众体验感和观看效果。(3)维护与管理。尽可能减少后期维护成本与人员管理成本。

  1、校内重要信息传播与共享

  校园LED大屏主要分布于室内,如报告厅、会议室、大礼堂;室外如宿舍楼和教学楼电梯口、图书馆楼梯口、大学生活动中心门口。大屏主要用于发布校内师生相关的各类活动或会议等信息,如讲座、培训、文艺演出活动的相关信息。

  2、主流文化宣传与思想引领

  数字化媒体时代,学校的先进思想文化传播显得尤为重要。高职院校应时刻把握数字化校园文化传播的主动权,积极通过网络、校园大屏等渠道传播主流思想文化和先进理念观点,使其成为弘扬校园文化、民族精神和社会主义核心价值观的主阵地。

  如何充分利用LED大屏显示系统,及时、有效传播中国共产党的先进思想和文化,创建主流思想传播载体,是学校校园文化建设的重中之重。因此,学校紧跟党的大政方针政策,每天都会向所有LED大屏发布简洁、清晰的图文、视频内容,向师生传播正能量,并以此推动LED大屏显示系统“为广大师生所服务”“为党员、干部学习所用”,增强正能量、主流文化的宣传力,为师生切实输送精神文化食粮。

  3、学校文娱活动转播与直播

  LED大屏显示系统不仅要服务于信息传播和政治引领,还要服务于师生文娱活动的宣传。既要实现政治导向作用,又要成为学校校园文化的新阵地。

  校园电视台演播大厅,主要用于电视节目制作、精品课程录制、学生社团活动直播与录制等。除此之外,还有可容纳几百人的大学生活动中心,用于学生晚会、文艺演出、大型会议。这两个活动场地的信号源均可接入LED大屏显示系统,随时通过信息发布平台进行节目实时转播和直播,师生可随时随地利用碎片化时间欣赏文娱节目。

  4、优质教学资源共享与传播

  学校可以充分发挥LED大屏显示系统的可扩展优势,根据教学情况,将多媒体教室視频信号源或录播教室、实训室的视频信号源接入LED大屏显示系统。师生可以随时随地通过LED大屏观摩教学,观看视频公开课,实现优质教学资源的共享、传播,并且可以促使师生之间、教师之间进行互动与经验交流。

  5、形成校园LED大屏显示文化

  校园文化建设需要良好载体支撑。LED大屏显示系统既可以成为高职院校校园文化建设的前沿阵地,又能够充分发挥其优势,形成全方位、形式多样的LED大屏宣传文化。未来,可以在以上几方面应用的基础上,形成LED大屏播放专题库,构建更为全面的传播机制和体系。创建如政治思想专题、校园方针政策宣传专题、文娱活动专题、校内外优质教学资源专题、校园新闻专题、校园电台访谈等节目专题或系列专题库,形成大屏播放机制。比如每周固定时间播放固定专题内容,政治思想专题每个月至少播放一次,校内外优质教学资源专题每周至少一次等。学校可根据校园文化建设需要,打造校园LED大屏显示文化,使其成为学校文化建设的重要阵地。

  大学校园文化始终是各类高职院校建设与发展的灵魂,是培养高质量人才的重要基础。LED大屏文化作为校园文化与宣传教育的突破口,在与新媒体技术深度融合之中,更要突出其创新性和服务性。高职院校要善于发挥LED大屏显示系统这一载体,打造校园文化建设新阵地,形成更具学校特色的文化品牌,从而实现学校多媒体化教育,间歇等候教育,多内容、多形式、多时间段宣传教育,并将这些教育融于日常教育教学工作中。努力构建特色文化建设项目,打造文化品牌和自信,进而推动学校校园文化建设的高质量发展。